МОДЕРАТОР:
Савиных Галина Петровна
Д.п.н., руководитель экспертного бюро «ПРО-сегмент», основатель проекта «Всероссийская Школа Методистов»

Методист как миссия:
кто и⦁для чего удержит возрожденную методическую службу?
Савиных Галина Петровна,
Руководитель экспертного бюро
«ПРО-сегмент», основатель проекта «Всероссийская Школа Методистов»

Взаимодействие методических структур разного уровня по реализации госполитики в сфере образования
Логвинова Ирина Михайловна,
Директор центра взаимодействия с региональными образовательными системами Университета Вернадского

Возможности муниципальной методической службы в ключевых вопросах управления качеством образования
Галеева Ирада Шамильевна,
Ведущий методист Управления образования Исполнительного комитета г. Казани

Объединять и влиять, или для чего формируются профессиональные сообщества
Садыкова Юлия,
Сооснователь Лиги педагогического стендапа; победитель Всероссийского конкурса учителей частных школ «Вклад учителя»

МОДЕРАТОР:
Соколова Олеся Сергеевна
заместитель директора ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения»

Точки роста школьных команд в вопросах обеспечения функционирования ВСОКО
Носова Ольга Сергеевна,
Методист-консультант экспертного бюро «ПРО-сегмент»

Профессионально-личностный ресурс педагога: оценка для выбора программ повышения квалификации
Капустина Людмила Николаевна,
Заместитель директора по УМР АНО «Детская Академия», г. Нарофоминск Московской обл.

Обработка внешних оценочных данных в ходе подготовки отчета о самообследовании
Пиотух Елена Ивановна,
Начальник отдела информационно- аналитической работы Новосибирского института мониторинга и развития образования

Организация внедрения критериального подхода к оценке:
из опыта работы
Бахарева Мария Александровна,
Замдиректора МАОУ «СОШ № 2» г. Колпашево Томской обл.

Проектирование внутриорганизационной системы обучения педагогов
Гейнце Лариса Александровна,
ОЧУ «Газпром школа»

Запрос на наставничество в практиках оценки предметных результатов обучающихся
Калиновская Глафира
Александровна,
Студентка ИГН МПГУ, учитель истории и обществознания, ГБОУ Школа № 1159
г. Москва

Направления работы ИМЦ по вопросам внутришкольной оценки
Макшакова Ирина Геннадьевна,
Методист ИМЦ «Альтернатива», г. Ижевск

Оценка вклада программ повышения квалификации в профессиональное развитие педагога
Саленкова Татьяна Валерьевна,
Учредитель ООО «Методист в помощь»

ВСОКО как ключевой ресурс деятельности школы
Савиных Галина Петровна,
Руководитель экспертного бюро
«ПРО-сегмент», основатель проекта «Всероссийская Школа Методистов»

МОДЕРАТОР:
Захир Юлия Симановна
заместитель главного редактора АО «Издательство «Просвещение»

Правовые нюансы оценки педагогов
Болотова Елена Леонидовна,
Профессор кафедры права МПГУ; д-р пед.наук, доцент

Организация деятельности инновационной площадки РАО по научно-методическому сопровождению педагогических кадров на уровне муниципалитета
Петрова Мария Петровна,
Начальник Управления образования Окружной администрации города Якутска; канд. пед. наук

Планирование методической работы в разрезе социо-культурных приоритетов муниципалитета
Шапарина Светлана Васильевна,
Председатель комитета по образованию администрации Ханты-Мансийского района

Роль ИМЦ в контроле эффективности индивидуальных образовательных маршрутов педагога
Давыдова Светлана Михайловна,
Директор МАУ «Информационно-методический центр «Альтернатива»,
г. Ижевск

На пути к педагогическому мастерству или как обрести «свой голос» в профессии
Чешева Марина Николаевна,
Старший методистМКУ "ИМЦ развития образования" Черепановского района Новосибирской области; Отличник народного просвещения

Развитие муниципальных механизмов контроля качества педагогических кадров
Павлова Ольга Дмитриевна,
Заместитель директора МАУ «Белоярский методический центр», г. Белоярск ХМАО (Югра)

Работа с директорским корпусом муниципальной системы образования: оценка потенциала управленческих проектов
Раитина Татьяна,
Управляющий партнер, генеральный директор компании «Атлас Коммуникации»

Муниципальная методическая служба как фактор успешного развития муниципальной образовательной системы
Сидорова Евгения Николаевна,
Заместитель директора МБОУ «Межшкольный информационно-методический центр» г. Лесосибирск Красноярского края

Экосистема муниципальной методической службы: из опыта работы
Соболева Оксана Анатольевна,
Директор МУ «Информационно-методический центр», г. Оленегорск Мурманской обл.

МОДЕРАТОР:
Переяслова Наталья Львовна
директор МБОУ СОШ № 56 г. Пензы, общественный деятель, лидер директорского корпуса школ г. Пензы

Планирование и организация процесса административного контроля
Сорожкина Софья Викторовна,
Замдиректора МБОУ СОШ № 37
г. Костромы

Особенности планирования административного контроля в коррекционной школе
Трофимова Людмила Анатольевна,
Директор МБОУ г. Новосибирска «Специальная (коррекционная)
школа № 148»

Вопрос административного контроля в публикациях издания «Практика административной работы в школе»
Бакурадзе Андрей Бондович,
Главный редактор издания «Практика административной работы в школе»;
д-р философских наук

Инструменты искусственного интеллекта для получения и анализа данных о педагоге. На примере сервиса «Ассистент учителя»
Сергоманов Павел Аркадьевич,
Руководитель Академической лаборатории ООО «СберОбразование», канд. психол. наук, доцент, г. Москва

Использование результатов самодиагностики Школ Минпросвещения России в системе административного контроля
Савицкая Елена,
Заместитель директора по УВР МАОУ "Лицей № 6 г. Благовещенска»

Свободный микрофон
Донцова Надежда Ивановна,
Методист ГБОУ Школа 171, г. Москва

МОДЕРАТОР:
Ахапкина Марина Евгеньевна
тренер-консультант, автор блога для педагогов и родителей #маскунасебя; победитель конкурса «Учитель года России — 2015»

Как за достижением планируемых результатов не потерять ученика
Яковлева Светлана, Федеральный эксперт по креативному мышлению,методист и учитель классического пансиона МГУ им. М.В. Ломоносова

Над предметом: неочевидные, но необходимые механики мотивации учеников
Попцов Дмитрий Александрович,
Учитель МАОУ гимназия № 55 им. Е.Г. Версткиной г. Томска; Победитель профессионального конкурса «Флагманы образования»

Психологическая безопасность обучающихся на уроке как условие достижения результата обучения
Жукова Галина Николаевна,
Директор МКУ Миасского городского округа "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи" Челябинской области

Наставничество как форма постдипломного сопровождения
молодых педагогов
Харисова Инга Геннадьевна,
Доцент кафедры педагогических технологий ЯрГПУ им. К.Д. Ушинского; канд. пед. наук, доцент

Видео-контент на уроке: дидактические цели и границы применения
Плоских Елена Анатольевна,
Учитель географии, член регионального методического актива Воронежской области

Современные технологии обучения математике детей с РАС
Викторова Евгения Александровна,
Учитель математики ГБОУ школа-интернат №115, г. Самара

Как на уроке поставить задачу ученику
в контексте критериального оценивания
Ельцова Татьяна Алексеевна,
Учитель МАОУ Гимназия № 47 Екатеринбурга

Игра-путешествие "Книга за книгой" в организации летнего чтения младших школьников
Мотина Татьяна Владимировна,
Учитель начальных классов МБОУ Школа 132 г.о. Самара

Как и в связи с чем обновляется
урок истории
Лихова Галина Владимировна,
Учитель истории и обществознания
МБОУ СОШ № 2, г. Воронеж

Организованность как условие эффективного проведения урока
Иоффе Андрей Наумович,
Заведующий лабораторией развития личностного потенциала в образовании ГАОУ ВО МГПУ, д.п.н., г. Москва

Свободный микрофон
Байков Юрий Иванович,
Заместитель директора ГБОУ
Школа № 2127, г. Москва

МОДЕРАТОР:
Кушнир Михаил Эдуардович
тренер-консультант, автор блога для педагогов и родителей #маскунасебя; победитель конкурса «Учитель года России — 2015»

Формирование показателей результативности ГИА для коллективов школ и РОИВ
Гуслякова Валерия Игоревна,
Специалист по учебно-методической работе Центра оценки качества образования ТОИПКРО, г. Томск

Применение нейросетей педагогами для создания ситуации успеха ученика
Заславский Алексей Андреевич,
Доцент дирекции образовательных программ ГАОУ ВО МГПУ; к.п.н., г. Москва

Перспективы применения нейросетей
в общем образовании
Щербакова Марина Викторовна,
Руководитель программы специализированного высшего образования «Педагогический дизайн» МПГУ; к.п.н., г. Москва

Кадровый вопрос цифровой среды образования: на примере школ города Москвы
Петряева Елена Юрьевна,
Руководитель центра аналитических исследований и моделирования в образовании НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ

Цифровые сервисы профориентации: диапазон форматов и возможностей
Лосева Елена Сергеевна,
Профориентолог, эксперт-консультант ПРО-сегмент; кандидат культурологии, г. Москва

Технологические и цифровые решения
для уроков Труда (Технологии)
Махотин Дмитрий Александрович,
Председатель АНО «Национальный методический совет по технологическому образованию», к.п.н.; г. Москва

Возможности программы «Anki»
в обучении языкам
Краячич Мария Валерьевна,
Студент ГАОУ ВО МГПУ по направлению «Филология»