Савиных Галина Петровна
Д.п.н., основатель проекта «Всероссийская Школа Методистов», руководитель экспертного бюро «ПРО-сегмент»

Арачашвили Лариса Гивиевна
Победитель конкурса "Учитель года России-2019", координатор Всероссийского конкурса "Методист года"

МОДЕРАТОР:
Носова Ольга Сергеевна
Старший преподаватель кафедры управления ОГБУ ДПО "Курский институт развития образования" (Курск)

Формирование единых стандартов оценки: баланс федерального регулирования и региональной специфики
Носова Ольга Сергеевна,
старший преподаватель кафедры управления ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования», Курск

Критериальный подход в оценке: опыт внедрения
Дудина Галина Викторовна,
Замдиректора, МБОУ СОШ № 11 г. Сарова, Нижегородская обл.

Школьное образовательное событие
как особый формат оценивания метапредметных результатов
Христенко Елена Викторовна,
замдиректора, Университетская школа МГПУ, Москва

Возможности и границы применения критериального подхода в оценке: текущий опыт школы
Пинтилей Наталья Владимировна,
замдиректора, МАОУ «Лицей 9», Новосибирск

Барьеры федеральных программ при реализации критериального подхода в оценке
Шикина Юлия Анатольевна,
Замдиректора СОШ № 22,
Мурманская обл.

Применение ИИ в оперативной коррекции предметных затруднений обучающихся с учетом результатов итогового сочинения
Кистанова Елена Владимировна,
замдиректора Подтесовской СОШ № 46, Красноярский край

Применение ИИ в административном контроле оценочных средств педагога
Белоусова Елена Владимировна,
замдиректора, СОШ № 206, Санкт-Петербург

МОДЕРАТОР:
Бусова Марина Николаевна,
руководитель проекта «Образование» ГК «ОМЕDIA!» (Сургут)

Формирование единого муниципального методического пространства: от обновления подходов к стратегии действий
Богданова Ольга Владимировна,
координатор региональной методической службы, преподаватель ЦНППМ ИРО, Красноярский край

Метод кейсов в обучении наставников
Иванцова Елена Сергеевна,
преподаватель кафедры профессиональных компетенций ГАОУ ДПО "Корпоративный университет", Москва

Проектный подход к организации методической работы в школе
Грошева Анастасия Владимировна,
преподаватель кафедры профессиональных компетенций ГАОУ ДПО "Корпоративный университет", Москва

Вас поставят на учет! Профилактический учет как мера оказания психолого-педагогической, социальной помощи ребенку и родителю
Жукова Галина Николаевна,
директор МКУ Миасского городского округа «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» Челябинской области

Дизайн-мышление как прием методиста: эмпатия, прототипирование и тестирование в проектировании современного урока
Степаненко Наталья Александровна,
замдиректора по УВР МБОУ «Лицей «МОК 2», Воронеж

Региональная система сопровождения профильного образования в Краснодарском крае
Гайдукова Вера Васильевна,
старший методист ЦНППМ ПР ИРО Краснодарского края

МОДЕРАТОР:
Заславский Алексей Андреевич
член-корреспондент МАНПО, к.п.н., доцент; доцент Дирекции образовательных программ, Института цифрового образования МГПУ (Москва)

Двойное наставничество 2.0: человеческая экспертность + ИИ-ассистент для профессионального развития педагога
Сорожкина Софья Викторовна,
директор МБОУ СОШ №37 имени Тартышева А.М., Кострома

Полифункциональнсть ИИ в филологическом образовании: от инструментов создания креолизованных текстов к ролям автора и дидактического собеседника
Петросян Жанна Вараздатовна,
доцент  факультета романо-германской филологии ВГУ, Воронеж)

ИИ-опосредованное обучение работе с социальной информацией
Водолазов Дмитрий Михайлович,
старший преподаватель института гуманитарных наук МГПУ

Влияние ИИ на компоненты методической системы урока литературы
Журавлев Юрий Владимирович,
аспирант института гуманитарных наук МГПУ

Технологии ИИ на уроках английского языка как средство формирования функциональной грамотности обучающихся
Матченко Елена Петровна,
учитель английского языка МБОУ СОШ № 98, Алтайский край

Локальное регулирование вопроса применения ИИ в школе
Савиных Галина Петровна,
руководитель экспертного бюро ПРО-сегмент

Нашествие ИИ: варианты ковчега
Кулагин Дмитрий Юрьевич,
начальник Центра информатизации ИРО, Калининград

О пилотном опыте реализации учебника по искусственному интеллекту
Ощепкова Екатерина Эдуардовна,
преподаватель ИИ; ГБОУ Школа № 1517 города Москвы

МОДЕРАТОР:
Захир Юлия Симановна
заместитель главного редактора АО «Издательство "Просвещение» (Москва)

Управление воспитанием: традиции и завтрашний день
Астафьева Алина Сергеевна,
директор МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 33», Ярославль

Культуросозидание как стратегия руководителя: опыт частной школы
Ермолин Анатолий Александрович, директор АНОО «Гимназия имени Бориса Пастернака», Московская обл.

Культурный код лицеиста
Алина Олеговна Чолокоглы,
директор МБОУ СОШ Лицей № 8, Томск

Воспитание на линии времени родителя, школы, города
Наталья Геннадьевна Шейко,
методист; доцент Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования

Воспитательный потенциал уроков труда
Махотин Дмитрий Александрович,
исполнительный директор АНО «Национальный методический совет по технологическому образованию», Санкт-Петербург

Научно-методическое сопровождение деятельности советников по воспитанию
Нечаев Михаил Петрович,
профессор кафедры психологии и педагогики КУРО, д-п.н., профессор, Московская обл.

Родители на стороне школы: просвещение через вовлечение
Буянова Светлана Александровна ,
замдиректора по УВР МБОУ СОШ № 78, Пенза

Воспитательная функция медиаобразования: из опыта работы с разными категориями учащихся
Бабичева Нина Сергеевна,
методист ГБУ ИМЦ Калининского района, Санкт-Петербург

МОДЕРАТОР:
Лилия Русина
куратор Академии потенциала личности; экс-директор областного Центра профориентации и психологической поддержки населения "Карьера" (Тверь)

Агроклассы в системе предпрофессионального образования: про учебник и не только
Логвинова Ольга Николаевна,
ведущий эксперт управления педагогического проектирования ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения им В С Леднева»

Траектория профессионального самоопределения по модели "школа-колледж-предприятие"
Киселева Мария Сергеевна,
директор МАОУ "Школа N3", Ачинск

Корпоративные практики профориентации: от профильных классов до образовательных платформ
Лосева Елена Сергеевна,
ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания», Москва

Постпрограммное и тьюторское сопровождение выпускников образовательных программ ГБНОУ «Академия талантов» как элемент экосистемы формирования карьерных траекторий обучающихся
Ок Дон Хи,
начальник отдела постпрограммного и тьюторского сопровождения ГБНОУ «Академия талантов», Санкт-Петербург

Формирование стимулов карьерной траектории подростка через промышленно-образовательный туризм
Приказчикова Юлия Владимировна,
руководитель проекта "Профизвестность", Мурманск

Цифровая среда профориентации в образовательном комплексе
Кощеева Елена Евгеньевна,
методист по профориентации ГБОУ СОШ 1392, Москва

Ресурсная карта и ее место в модели тьюторского сопровождения одаренных детей в АОУ УР «РОЦОД»-ТАУ
Митрошина Татьяна Михайловна,
тьютор АОУ УР «Региональный образовательный центр одаренных детей», Ижевск

Дидактические игры как инструмент профессиональной ориентации школьников в условиях Крайнего Севера: опыт использования игр «Арктический турист» и «Арктическое лото»
Елена Николаевна Андреева
учитель химии и биологии, г. Мурманск