V Летняя Смена Всероссийской Школы Методистов

Цели

Содержание

Мероприятия-спутники

Проживание

Архив

Условия

Партнерский трек

17—19 августа 2026 года

Экспертное бюро «ПРО-сегмент»

ПРОГРАММА

РЕГИСТРАЦИЯ

V Летняя Смена Всероссийской Школы Методистов

Люди и технологии
в управлении качеством

КОНЦЕПЦИЯ СМЕНЫ

V Летняя Смена Всероссийской Школы Методистов посвящена человеческому фактору в управлении качеством

Девиз смены — «Работаем с человеком, когда работаем с программой»

Отдаем должное Году Победы, посещением Музей «Г.О.Р.А.» (Герои, Оружие, Родина, Армия)

Приглашаем к участию руководителей, заместителей руководителей ЦНППМ, начальников отделов общего образования УО, руководителей региональных методических активов, заместителей директора с лидерской позицией

Очно, в Москве

С 17 по 19 августа

Профессиональная фотосессия

Нетворкинг

Экскурсии, прогулки, коучинг

Пять тематических треков в коллаборации с учреждениями культуры и высшего образования

ПРОГРАММА СМЕНЫ

Управление и методическое обеспечение качества образования в 2026/27 учебном году

17 августа

✦ Программно-методическая рамка работы с педагогическими кадрами: ФГОС, ФООП, ФРП

Савиных Галина Петровна

руководитель экспертного бюро «ПРО-сегмент»; д-р. пед. наук

Какие нормы и федеральные рекомендации удерживаем в поле зрения
На чем основываемся в выборе варианта методической службы
Что выводим на аутсорсинг, как развиваем партнерские площадки
Для чего и как обращаемся к науке; зачем включаем исследовательский залог
Что ставим в план методической работы на 2026/27 учебный год

✦ Кадровая политика в вопросах аттестации, диагностики компетенций и независимой оценки квалификаций

Бережнова Ольга Владимировна

эксперт Комитета по профессиональным квалификациям в области школьного образования, руководитель кафедры развития образовательных систем БУ ОО ДПО «Институт развития образования»; кандидат филологических наук, доцент

Вопросы реализации новой модели аттестации педагогических работников; сроки действия категорий
Профиль компетенций педагогических работников как предмет управления
Нюансы приема на работу лиц без профильного педагогического образования
Текущие и перспективные основания независимой оценки квалификаций
Компетентность административной команды в составлении штатного расписания

✦ Инклюзия вчера, сегодня и завтра: что учитывать на уровне кадрового обеспечения

Соловьева Татьяна Александровна

директор ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики»; д-р. пед. наук, член-корреспондент РАО

Российская модель инклюзивного образования
Штатные вариации и должностной арсенал педагога-дефектолога
Содержание повышения квалификации педагогов, работающих с детьми ОВЗ
Программы и проекты Института коррекционной педагогики по работе с кадрами
Опыт инновационных площадок на базе Института коррекционной педагогики

18 августа

✦ Дополнительное образование детей и взрослых в современных условиях

Золотарева Ангелина Викторовна

профессор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского; д-р. пед. наук, член-корреспондент РАО; Заслуженный учитель РФ

Эволюция подходов к осмыслению и развитию дополнительного образования детей и взрослых
Новое в содержании дополнительного образования детей и взрослых
Интеграция дополнительного и других сфер образования для обеспечения единого образовательного пространства
Кадровый вопрос как методический: муниципальный и институциональный уровни методического и адресного сопровождения
Платформенные решения для непрерывного профессионального развития педагогов дополнительного образования

✦ Управление психо-эмоциональными факторами профессиональной жизнеспособности педагога

Захир Юлия Симановна

заместитель главного редактора АО «Издательства «Просвещение»; сертифицированный коуч Национальной федерации профессиональных менторов и коучей

Латентные ниши работы с кадрами в системе образования
Рабочая типология психо-эмоциональных факторов профессиональной устойчивости педагога
Коучинг как способ перезарядить ментальное состояние педагога и вывести его из выгорания
Коучинг в структуре методической службы
Экспресс-диагностика готовности управлять психо-эмоциональными факторами профессиональной устойчивости педагога

✦ Партнерские площадки и технологии в управлении качеством

Махотин Дмитрий Александрович

исполнительный директор АНО «Национальный методический совет по технологическому образованию»; кандидат пед. наук

Веер технологий: названия, области применения
Предложения Национального совета по технологическому образованию для школ и регионов
Инструменты, эффективные кейсы партнерства в условиях единого образовательного пространства
Подходы к развитию технологического ресурса школы: технический и гуманитарный аспекты
Интеграция воспитания и технологий в системе образования

МЕРОПРИЯТИЯ-СПУТНИКИ

Несколько этажей чуда с артефактами живописи, быта и менталитета. В одном из «коридоров» состоится вторая часть тренинга «Ясность в целях и самоорганизация»

Когда в стране произошли перемены в политике и культуре, «Человек» оказался в центре внимания театральной Москвы, и в 1986 г. получил официальное признание и здание в центре города

Под патронатом талантливого экскурсовода заглянем в человеческий фактор архитектуры и предпринимательства. Усилим все это фотосессией и встроенным самонаблюдением

Особняк Души

Театр «Человек»

Прогулка по старой Москве

Экскурсия в музей Г.О.Р.А.

Отдаем должное Году Победы. И ради памяти и методически емких постов пройдем по запутанными военными дорогам и тайным партизанским тропам Великой Отечественной войны